CONCLUSIONES

Nuestra idea inicial era acudir a lugares en donde hubiera distintos rangos de edades para encontrar variedad de gente en cuanto a usuarios de distintas tecnologías para la comunicación.

Descubrimos que es una generalidad que la gente mayor no sea usuaria de teléfonos celulares o msn/ chat, para comunicarse, pero sí es mucho mas común entre los adolescentes y adultos hasta 40 años.
A su vez se encuentra mucha más deformación del lenguaje en edades inferiores, al rededor de 10 a 22 años.
Según una usuaria de 50 años con la cual tuvimos la oportunidad de hablar, ella prefiere aunque le lleve más tiempo, escribir bien cada palabra, se considera «de la vieja escuela»
En cambio en usuarios de entre 13 y 20 años, prefieren escribir abreviando, e incluso reconocen que a veces sin darse cuenta escriben de la misma manera cuando deben hacerlo en el colegio.
Además tuvimos la posibilidad de charlar con profesores de escuela secundaria sobre el tema. Reafirmaron la idea de que realmente la utilización tanto del celular, como de msn/chat, es una traba para que los chicos/adolescentes aprendan a escribir bien, y afirmaron que ven en los exámenes de los alumnos problemas ortográficos relacionados con el uso del lenguaje sms. Incluso algunos adolescentes reconocían que algunas veces trasladaban el lenguaje sms a la escritura escolar.

La experiencia total, contaba con diversas actividades, la principal, la intervención fueron los dictados.

Los lugares en los que hicimos ésta intervención fueron,

– la Universidad de Filosofía y letras (UBA):
Orientada a los estudiantes, los cuales tuvieron en general muy buena predisposición, aunque en algunos casos tenían miedo de equivocarse en la ortografía, y de hecho lo hicieron.

– Colegio Lasalle de Florida, los chicos se esforzaban por escribir bien, de todas formas los mayores problemas eran los acentos, la mayoría, de los dictados no tenían acentos en ninguna palabra.

– Shopping Abasto: La recepción fue muy buena, los chicos/as tenían muchas ganas de hablar. Se verificaron muchas faltas ortográficas.

Otra parte de la experiencia era mostrarles a la gente una revista bastante masiva, que estaba modificada, sobre la hipótesis de qué pasaría si dentro de algunos años, se empezara a adoptar el lenguaje sms para todos los medios escritos de comunicación.
La respuesta unánime que recibimos de todas las personas que hicieron esta experiencia fue que no estaban de acuerdo en absoluto, que no era algo bueno que atentaba contra el entendimiento, y muchos acordaron también que sería algo negativo para los niños que comienzan a leer.

Y un anexo de la experiencia fue un dictado virtual:
Se envió vía mail un archivo de audio con el texto dictado a 150 usuarios. La consigna era que debían transcribirlo, escuchandolo la primera vez y sin parar el audio, y devolver el mail con el texto en el cuerpo del mail copiado adjuntando la edad y ocupación.

Esta vez los dictados peor escritos provenían de personas más adultas, quizás poco acostumbradas a escribir en un teclado a una velocidad media.

De todas formas los resultados en general fueron bastante buenos, exceptuando que casi nadie uso los acentos…

Como conclusión general podemos decir que el uso de el lenguaje SMS influye en cómo la gente escribe en otros lugares, todavía no en gran medida. Siempre y cuando, se siga teniendo en cuenta la educación formal para que no pase a ser un problema mayor.

SEÑORA

Gráfica modificada al lenguaje SMS.

DICTADOS FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS, Y COLEGIO LA SALLE

Para escribir bien, lo mejor. LEER.

x l ntndimiento.

¿Y qué pasa con las RELACIONES HUMANAS?

Un video para reflexionar.

Nueva plataforma de E-learning con lenguaje SMS.

Primera plataforma de e-learning con lenguaje SMS

Extracto:

«Por supuesto que la jerga de los mensajes SMS tiene sus detractores, como Pedro Luis Barcia, presidente de la Academia Argentina de Letras, quien cree que “el lenguaje SMS es capaz de reducir la capacidad de expresión de los adolescentes y hasta de amenazar el desarrollo de su pensamiento crítico”.

INTERVENCIÓN

Vamos a hacer dictados, al estilo escuela primaria, en lugares puntuales elegidos por el tipo de personas que transitan los mísmos, éstos lugares son:

– Facultad de Filosofía y Letras.(Universidad del lenguaje por excelencia)

– Una escuela secundaria.

– Un centro de jubilados.

El fín de ésta experiencia es en principio registrar la reacción de la gente cuando se le pide que escriba un dictado, además de comparar los resultados con la forma correcta de escribir.  Luego la comparación de los resultados tanto en generaciónes sms como en las que aprendieron a escribir sin ésta tecnología de por medio.

Creemos que el uso incorrecto de la escritura asidua mente en personas que están aprendiendo a escribir, si no está acompañada de una buena educación, tiene resultados desastrosos en la manera de escribir de la persona.

Otra instancia de la experiencia es vía Mail.  Se enviará un archivo de audio con el texto dictado, para que el receptor lo transcriba,  y lo devuelva en el mail.  Con un tiempo máximo para escribirlo.